COORDINADORA NACIOONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
NOVENO CONGRESO NACIONAL ORDINARIO
13, 14 y 15 DE MAYO DE 2008, CIUDAD DE MÉXICO
MESA 5: ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LA CNTE.
a). Instancia de Coordinación Nacional de la CNTE.
b). Estructura orgánica y organizativa.
La coordinación de los trabajos de esta mesa estuvo a cargo de los compañeros de las Secciones IX y X del D. F. con la asistencia de un total de 28 delegados efectivos de las secciones: 7 de Chiapas, 9,10 y 11 del D. F, 14 de Guerrero y 22 de Oaxaca. Se presentaron 4 ponencias de las Secciones 9, 10 14 y 22.
Después de la lectura de las Ponencias y el análisis correspondiente se obtuvieron las siguientes conclusiones:
CONSIDERANDO:
Que desde sus orígenes la CNTE es y ha sido el único referente verdaderamente democrático capaz de aglutinar el descontento nacional de los trabajadores de la educación y uno de los referentes que contribuyen en la lucha popular de este país.
Que en estos momentos hay una ofensiva del Estado y del charrismo sindical encabezados por Felipe Calderón y Elba Esther Gordillo Morales que se expresa en la agresión a los contingentes democráticos al no emitir las convocatorias para relevo de los Comités Ejecutivos Seccionales (CES) de las secciones IX y XXII, o pretendiendo imponer un CES charro como es el caso de la sección 7 de Chiapas.
Se presentan los siguientes resolutivos:
a) Que siguen siendo vigentes los principios y la estructura actual de la CNTE, así mismo reconocemos que han existido fallas en el cumplimiento de las tareas de cada una de las instancias de la misma.
b) Se hace el llamado para que los diferentes contingentes de la CNTE, integren a sus representantes en la Dirección Política Nacional de la CNTE.
c) Que se retomen como una práctica el que las 8 comisiones de la Instancia de Coordinación Nacional de la CNTE rindan un informe en cada una de las Asambleas Nacionales Representativas.
d) Que cada contingente asuma el compromiso para que los comisionados en cada una de las instancias de la CNTE cumplan con sus tareas.
e) Que la Instancia de Coordinación Nacional (ICN) de la CNTE estructure un proyecto político sindical para fortalecer la Lucha Nacional con objetivos que permitan a la Coordinadora cumplir con los principios por los que fue creada, con consulta a las bases para retomar las propuestas que cada contingente plantee.
f) Que la Instancia de Coordinación Nacional presente un trabajo con el objetivo de revisar las estructuras de la CNTE (ICN, DPN, ANR, CP), para reactivarlas, hacerlas funcionar y fortalecerlas con el fin de cumplir con los principios, plataforma política, tácticas y estrategias de lucha de la CNTE, para enfrentar las políticas asesinas del Estado.
g) Que la Dirección Política Nacional de la CNTE debe asumir con responsabilidad el compromiso de asistir a todos los intentos de coordinación, respetando los principios y ejes rectores de la CNTE, informando permanentemente a las instancias, reconociendo que sus tareas son de carácter ejecutorio.
h) Retomar el brigadeo conjunto en las 7 regiones del país a través de un documento único elaborado por la ICN de la CNTE conformada por todos los contingentes militantes en ella.
i) Impulsar la politización de las bases a través de talleres, escuelas sindicales, foros, conferencias. Con su respectivo temario y se implemente de manera permanente en cada uno de los contingentes de la CNTE.
j) La CNTE no convoca ni forma parte de la tercera vía, ya que es un proyecto oportunista.
¡ POR LA ABROGACION DE LA LEY DEL ISSSTE !
¡ NI BONO, NI DÉCIMO TRANSITORIO !
¡ EXIGIMOS LAS CONVOCATORIAS PARA RELEVOS SECCIONALES DE LAS SECCIONES 7, 9 Y 22 !
¡ UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS !
LA MESA DE LOS DEBATES
MODERADOR: Mario Vázquez Hernández. Sección XXII de Oaxaca,
SECRETARIO: Felipe Ramos Trejo. Sección X D.F.
SECRETARIO: Ma. Refugio Jiménez Floreano. Sección IX D. F.
ESCRUTADOR: Apolinar Villegas Vidal. Sección XIV de Guerrero.
ESCRUTADOR: Salerno Torres Palma. Sección XXII de Oaxaca
viernes, 6 de junio de 2008
martes, 20 de mayo de 2008
IX CONGRESO NACIONAL CNTE
RELATORÍA DE LA MESA 6: POLÍTICA EDUCATIVA
En la mesa se contó con la participación de delegados de las siguientes secciones:
VII Chiapas (2) IX D. F. (6) X D. F. (5) XIX MORELOS (1) XXII OAXACA (10) XXVII SINALOA (1) XXXII VERACRUZ (1) XXXVI VALLE DE MEXICO (1) = 8 secciones 27 delegados efectivos Presentaron ponencias Sección IX: 2; sección X: 2; sección XXII: 1; sección XXXVI: 1 Total: 6 ponencias que presentan coincidencias en cuatro ejes principales:
a) Las reformas educativas neoliberales.
Las ponencias coinciden en señalar que las política neoliberal del gobierno calderonista ha profundizado el proceso de privatización en todas las ramas de la economía, de los servicios, los recursos naturales, así como la criminalización de las luchas de los sindicatos y las organizaciones sociales.
En este sentido el neoliberalismo impone una educación con endebles bases científicas, carente de ética y de formación humana, que privilegia los intereses del mercado y la acumulación de capital en beneficio de las grandes compañías trasnacionales y de las potencias hegemónicas, convirtiendo a la educación en una mercancía. Esta visión polariza los estratos sociales en tanto que la educación se torna elitista al imprimirle un carácter privatizador, por encima del carácter público, científico y democrático.
En este contexto, se concibe a la educación no como un derecho social sino como una inversión rentable y adaptable a las demandas del mercado; si la educación “es un proceso de socialización”, no se puede formar individuos que sólo respondan a las necesidades del mercado laboral tal como lo plantea el paradigma educativo tecnológico eficientista.
Este modelo se centra en la formación basada en competencias (como es el caso de la Reforma a la educación Secundaria) que incluyen módulos y materiales de instrucción individualizada, así como instrumentos de evaluación estandarizados, por tanto, rechazamos esta visión reduccionista sobre la formación de sujetos para el mercado laboral, por el contrario, pugnamos por un modelo de formación que ha de construirse desde planteamientos críticos, con una clara dimensión humanística de la educación..
En este sentido, se coincidió en señalar que esta visión enfatiza el impulso de programas y no de políticas educativas, es decir, que se implementan programas como Escuelas de Calidad, Carrera Magisterial, Carrera Administrativa (para los compañeros de asistencia y apoyo a la educación) Programa Integral de Fortalecimiento Institucional, Enciclomedia y Escuela Segura, entre otros que configuran un enfoque empresarial para la educación.
Asimismo, se crean instituciones como el INEE que impone mecanismos de certificación de estudios, de evaluación como los exámenes ENLACE y pruebas PISA, entre otros.
Estos proyectos son avalados por los charros del SNTE y por la nefasta Elba Esther Gordillo, como un pago de facturas por sus componendas con el gobierno calderonista.
b) El análisis del programa sectorial de educación 2007-2012.
En este eje, se coincidió en señalar que en México el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 evidencia el continuismo de una política educativa de corte tecnocrático y pragmático, por lo que se llegaron a las siguientes conclusiones:
1. Por ser un programa y no un plan, el documento carece de un diagnóstico de la situación educativa nacional y de un capítulo que aborde el enfoque filosófico que habrá de seguirse durante el sexenio.
2. No hay una concepción de gradualidad en el logro de objetivos educativos, ni se establecen los mecanismos que se utilizaran para que los ciudadanos puedan conocer si los avances efectivamente reflejan el logro de metas
3. No se advierte una adecuada articulación en aspectos como el financiamiento
4. El programa desconoce los resultados de las investigaciones que en materia educativa existe en torno a la conceptualización de equidad y comete errores en considerar a la equidad como distribución de oportunidades educativas. El programa todavía reduce la equidad a la igualdad de oportunidades.
5. El establecimiento de metas del actual Programa Sectorial de Educación es un ejercicio arbitrario o un proceso que cumple los requisitos formales necesarios para responder de manera inequívoca a las metas y propósitos del Plan Nacional de Desarrollo de Felipe Calderón.
6. En este programa advertimos una serie de vacíos y conceptos limitados calidad, equidad, pertinencia, educación integral, interculturalidad, entre otros que nos alertan sobre las posibles consecuencias de las políticas correspondientes.
Se considera, por consiguiente que es necesario establecer mecanismos que obliguen al Estado a cumplir los compromisos establecidos en las leyes y normas que indican las obligaciones que tiene con respecto al desarrollo del sistema educativo.
c) El proyecto alternativo de educación
Frente a este contexto, es necesario replantear la concepción errónea de que la escuela es el único espacio en donde los niños y jóvenes aprenden. Los estudiantes que llegan a las escuelas son portadores de toda una diversidad: en lo que se refiere a sus antecedentes socioeconómicos, culturales, étnicos, lingüísticos, religiosos, familiares, etc.
Sostenemos que la educación debe mantener un compromiso que implique la formación de estudiantes con una conciencia social, que tenga como base la interpretación objetiva, científica, es decir histórico-social y dialéctica de la realidad, esto es, superar las deficiencias de la formación propias del enfoque parcializado y unilateral de las formas tradicionalistas de la educación de corte positivista: memorista, enciclopedista, vertical y autoritaria; por el contrario el enfoque democrático de la educación reconoce al ser como partícipe de un proceso social claramente determinado, que desarrolla una capacidad de análisis crítico y reflexivo de la realidad histórica en que se vive. Este rasgo posibilita una actitud transformadora a través la acción colectiva, sistemática y organizada.
Este modo alternativo de la acción educadora exige el empleo de un método concienciador que problematice nuestras concepciones, nuestras experiencias y conocimientos, para socializarlos desde una posición crítico-reflexiva. Esto implica la participación colectiva y comprometida de todos los actores que participan en el hecho educativo, con el fin de contribuir a la conformación de la conciencia social y plantear soluciones a las diversas problemáticas sociales. Para ello se requiere de una metodología de trabajo que organice a todos los actores del proceso educativo.
Un proyecto alternativo parte de pugnar por una formación crítica que permita mantener el compromiso social de la educación.
d) Propuestas
Por lo anterior se hacen las siguientes propuestas:
1. Construir un proyecto educativo que emane de las propias bases de la CNTE, desde las comunidades y centros de trabajo, es decir de abajo hacia arriba.
2. Iniciar de manera inmediata con la integración de un diagnóstico nacional que nos permita conocer a profundidad las necesidades reales de nuestros contextos educativos y culturales. Comprometiéndose cada contingente a elaborar el propio de su estado o región.
3. Que cada contingente de la CNTE designe a quienes formarán la Comisión Pedagógica Nacional, así como los encargados de desarrollar el trabajo pedagógico-educativo en los mismos contingentes conformando los núcleos pedagógicos que las condiciones permitan, teniendo como límite el mes de junio del 2008 y como tareas emergentes las siguientes:
· Recoger y sistematizar las experiencias educativas, pedagógicas y didácticas que se han o se están desarrollando al interior de la CNTE
· Impulsar la investigación educativa de fondo a fin de potenciar la profesionalización de las prácticas educativas de los militantes de la Coordinadora Nacional.
· Diseñar y construir un órgano informativo así como una página electrónica para la difusión pedagógica.
4. Construir el Tercer Gran Proyecto Educativo del México independiente, articulando los ámbitos específicos de estructura, contenidos curriculares, actualización legislativa (revisión y actualización del artículo 3º. Constitucional), financiamiento, formación profesional del docente, cuidando los ejes transversales de interculturalidad y multiculturalidad, gestión democrática y formación humanística basada en el respeto y reconocimiento de nuestras culturas originarias.
5. Impulsar el desarrollo de eventos educativos como: encuentros, foros, jornadas, etc. que se orienten hacia la realización del Tercer Congreso Educativo de la CNTE, en tres fases:
· Un intercambio de experiencias pedagógicas estatales en el mes de octubre del 2008.
· Encuentro Nacional de experiencias pedagógicas, en el mes de noviembre del 2008.
· Tercer Congreso Educativo de la CNTE en el mes de diciembre del 2008.
6. Impulsar brigadeos pedagógicos a nivel nacional que promuevan además el respeto y el reconocimiento de las culturas originarias de nuestro país.
7. Exigir que el Estado asuma su responsabilidad rectora en la legislación que regula a los medios de comunicación masiva, por la influencia negativa de los mensajes para la formación de los niños y jóvenes.
8. La CNTE hace suya la exigencia de que el estado mexicano cumpla con su obligación de dotar de calzado, útiles y uniformes escolares a todos los estudiantes de educación básica del país.
9. Exigimos la aplicación del resolutivo de la UNESCO referente a la asignación del 8% del PIB como presupuesto mínimo para cubrir las necesidades del sistema educativo nacional.
10. La coordinadora nacional demanda que el estado garantice la obligatoriedad y permanencia de la educación desde el nivel inicial hasta el superior.
11. Que los contingentes de la CNTE refrenden el uso de las lenguas y culturas originarias en el ámbito de la escuela y la comunidad.
12. La CNTE exige al estado el diseño y operación de un sistema integral de capacitación y desarrollo profesional para los compañeros de apoyo y asistencia a la educación según los requerimientos del nivel educativo.
PRONUNCIAMIENTOS
1. Esta mesa de trabajo se pronuncia por la defensa firme y el respaldo total a las escuelas Normales Rurales, así como de todos los centros de Educación normal del país, para quienes exigimos el incremento sustancial a sus presupuestos educativos. De la misma manera exigimos el aumento en la matrícula de las escuelas formadoras de docentes garantizando la asignación de plazas para sus egresados.
2. Asimismo nos pronunciamos por la defensa incondicional del carácter público, laico y gratuito de la educación del país en general.
3. Nos manifestamos por el rechazo unánime a los diferentes instrumentos de evaluación que el Estado mexicano ha impuesto en las escuelas de educación básica (exámenes ENLACE, PISA, ETC.) pues representan una valoración fragmentaria y retrograda que fomenta la mecanización en los educandos sin considerar la idiosincrasia, los valores de nuestras culturas originarias, ni las condiciones sociales de nuestros contextos educativos mexicanos.
4. Impulsar la participación de la CNTE en la Coalición Trinacional para la Defensa de la Educación Pública, así como en la Red Social para la Educación Pública de las Américas (red SEPA)
5. Exhortamos a todos los contingentes militantes de la CNTE a mantener y más aun a profundizar su carácter clasista proletario como claramente lo definen sus principios.
6. Finalmente hacemos un exhorto fraterno a los compañeros de las secciones que habiéndose registrado y teniendo los delegados suficientes en este evento menospreciaron la importancia de este aspecto de nuestra lucha y no enviaron representación a esta mesa de análisis.
7. La CNTE condena enérgicamente la privatización de la educación mediante la proliferación de escuelas privadas y programas improvisados de formación de docentes y profesionistas.
Ciudad de México, Distrito Federal, a 14 de Mayo del 2008
POR LA MESA DE LOS DEBATES:
MODERADOR JAVIER FRANCISCO VIDAL DIAZ SECCION VII CHIAPÀS
RELATOR 1 LILIA ABARCA LAREDO. SECCION X D. F.
RELATOR 2 FELIX H. GARCIA LAZCAREZ. SECCION XXII OAXACA.
En la mesa se contó con la participación de delegados de las siguientes secciones:
VII Chiapas (2) IX D. F. (6) X D. F. (5) XIX MORELOS (1) XXII OAXACA (10) XXVII SINALOA (1) XXXII VERACRUZ (1) XXXVI VALLE DE MEXICO (1) = 8 secciones 27 delegados efectivos Presentaron ponencias Sección IX: 2; sección X: 2; sección XXII: 1; sección XXXVI: 1 Total: 6 ponencias que presentan coincidencias en cuatro ejes principales:
a) Las reformas educativas neoliberales.
Las ponencias coinciden en señalar que las política neoliberal del gobierno calderonista ha profundizado el proceso de privatización en todas las ramas de la economía, de los servicios, los recursos naturales, así como la criminalización de las luchas de los sindicatos y las organizaciones sociales.
En este sentido el neoliberalismo impone una educación con endebles bases científicas, carente de ética y de formación humana, que privilegia los intereses del mercado y la acumulación de capital en beneficio de las grandes compañías trasnacionales y de las potencias hegemónicas, convirtiendo a la educación en una mercancía. Esta visión polariza los estratos sociales en tanto que la educación se torna elitista al imprimirle un carácter privatizador, por encima del carácter público, científico y democrático.
En este contexto, se concibe a la educación no como un derecho social sino como una inversión rentable y adaptable a las demandas del mercado; si la educación “es un proceso de socialización”, no se puede formar individuos que sólo respondan a las necesidades del mercado laboral tal como lo plantea el paradigma educativo tecnológico eficientista.
Este modelo se centra en la formación basada en competencias (como es el caso de la Reforma a la educación Secundaria) que incluyen módulos y materiales de instrucción individualizada, así como instrumentos de evaluación estandarizados, por tanto, rechazamos esta visión reduccionista sobre la formación de sujetos para el mercado laboral, por el contrario, pugnamos por un modelo de formación que ha de construirse desde planteamientos críticos, con una clara dimensión humanística de la educación..
En este sentido, se coincidió en señalar que esta visión enfatiza el impulso de programas y no de políticas educativas, es decir, que se implementan programas como Escuelas de Calidad, Carrera Magisterial, Carrera Administrativa (para los compañeros de asistencia y apoyo a la educación) Programa Integral de Fortalecimiento Institucional, Enciclomedia y Escuela Segura, entre otros que configuran un enfoque empresarial para la educación.
Asimismo, se crean instituciones como el INEE que impone mecanismos de certificación de estudios, de evaluación como los exámenes ENLACE y pruebas PISA, entre otros.
Estos proyectos son avalados por los charros del SNTE y por la nefasta Elba Esther Gordillo, como un pago de facturas por sus componendas con el gobierno calderonista.
b) El análisis del programa sectorial de educación 2007-2012.
En este eje, se coincidió en señalar que en México el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 evidencia el continuismo de una política educativa de corte tecnocrático y pragmático, por lo que se llegaron a las siguientes conclusiones:
1. Por ser un programa y no un plan, el documento carece de un diagnóstico de la situación educativa nacional y de un capítulo que aborde el enfoque filosófico que habrá de seguirse durante el sexenio.
2. No hay una concepción de gradualidad en el logro de objetivos educativos, ni se establecen los mecanismos que se utilizaran para que los ciudadanos puedan conocer si los avances efectivamente reflejan el logro de metas
3. No se advierte una adecuada articulación en aspectos como el financiamiento
4. El programa desconoce los resultados de las investigaciones que en materia educativa existe en torno a la conceptualización de equidad y comete errores en considerar a la equidad como distribución de oportunidades educativas. El programa todavía reduce la equidad a la igualdad de oportunidades.
5. El establecimiento de metas del actual Programa Sectorial de Educación es un ejercicio arbitrario o un proceso que cumple los requisitos formales necesarios para responder de manera inequívoca a las metas y propósitos del Plan Nacional de Desarrollo de Felipe Calderón.
6. En este programa advertimos una serie de vacíos y conceptos limitados calidad, equidad, pertinencia, educación integral, interculturalidad, entre otros que nos alertan sobre las posibles consecuencias de las políticas correspondientes.
Se considera, por consiguiente que es necesario establecer mecanismos que obliguen al Estado a cumplir los compromisos establecidos en las leyes y normas que indican las obligaciones que tiene con respecto al desarrollo del sistema educativo.
c) El proyecto alternativo de educación
Frente a este contexto, es necesario replantear la concepción errónea de que la escuela es el único espacio en donde los niños y jóvenes aprenden. Los estudiantes que llegan a las escuelas son portadores de toda una diversidad: en lo que se refiere a sus antecedentes socioeconómicos, culturales, étnicos, lingüísticos, religiosos, familiares, etc.
Sostenemos que la educación debe mantener un compromiso que implique la formación de estudiantes con una conciencia social, que tenga como base la interpretación objetiva, científica, es decir histórico-social y dialéctica de la realidad, esto es, superar las deficiencias de la formación propias del enfoque parcializado y unilateral de las formas tradicionalistas de la educación de corte positivista: memorista, enciclopedista, vertical y autoritaria; por el contrario el enfoque democrático de la educación reconoce al ser como partícipe de un proceso social claramente determinado, que desarrolla una capacidad de análisis crítico y reflexivo de la realidad histórica en que se vive. Este rasgo posibilita una actitud transformadora a través la acción colectiva, sistemática y organizada.
Este modo alternativo de la acción educadora exige el empleo de un método concienciador que problematice nuestras concepciones, nuestras experiencias y conocimientos, para socializarlos desde una posición crítico-reflexiva. Esto implica la participación colectiva y comprometida de todos los actores que participan en el hecho educativo, con el fin de contribuir a la conformación de la conciencia social y plantear soluciones a las diversas problemáticas sociales. Para ello se requiere de una metodología de trabajo que organice a todos los actores del proceso educativo.
Un proyecto alternativo parte de pugnar por una formación crítica que permita mantener el compromiso social de la educación.
d) Propuestas
Por lo anterior se hacen las siguientes propuestas:
1. Construir un proyecto educativo que emane de las propias bases de la CNTE, desde las comunidades y centros de trabajo, es decir de abajo hacia arriba.
2. Iniciar de manera inmediata con la integración de un diagnóstico nacional que nos permita conocer a profundidad las necesidades reales de nuestros contextos educativos y culturales. Comprometiéndose cada contingente a elaborar el propio de su estado o región.
3. Que cada contingente de la CNTE designe a quienes formarán la Comisión Pedagógica Nacional, así como los encargados de desarrollar el trabajo pedagógico-educativo en los mismos contingentes conformando los núcleos pedagógicos que las condiciones permitan, teniendo como límite el mes de junio del 2008 y como tareas emergentes las siguientes:
· Recoger y sistematizar las experiencias educativas, pedagógicas y didácticas que se han o se están desarrollando al interior de la CNTE
· Impulsar la investigación educativa de fondo a fin de potenciar la profesionalización de las prácticas educativas de los militantes de la Coordinadora Nacional.
· Diseñar y construir un órgano informativo así como una página electrónica para la difusión pedagógica.
4. Construir el Tercer Gran Proyecto Educativo del México independiente, articulando los ámbitos específicos de estructura, contenidos curriculares, actualización legislativa (revisión y actualización del artículo 3º. Constitucional), financiamiento, formación profesional del docente, cuidando los ejes transversales de interculturalidad y multiculturalidad, gestión democrática y formación humanística basada en el respeto y reconocimiento de nuestras culturas originarias.
5. Impulsar el desarrollo de eventos educativos como: encuentros, foros, jornadas, etc. que se orienten hacia la realización del Tercer Congreso Educativo de la CNTE, en tres fases:
· Un intercambio de experiencias pedagógicas estatales en el mes de octubre del 2008.
· Encuentro Nacional de experiencias pedagógicas, en el mes de noviembre del 2008.
· Tercer Congreso Educativo de la CNTE en el mes de diciembre del 2008.
6. Impulsar brigadeos pedagógicos a nivel nacional que promuevan además el respeto y el reconocimiento de las culturas originarias de nuestro país.
7. Exigir que el Estado asuma su responsabilidad rectora en la legislación que regula a los medios de comunicación masiva, por la influencia negativa de los mensajes para la formación de los niños y jóvenes.
8. La CNTE hace suya la exigencia de que el estado mexicano cumpla con su obligación de dotar de calzado, útiles y uniformes escolares a todos los estudiantes de educación básica del país.
9. Exigimos la aplicación del resolutivo de la UNESCO referente a la asignación del 8% del PIB como presupuesto mínimo para cubrir las necesidades del sistema educativo nacional.
10. La coordinadora nacional demanda que el estado garantice la obligatoriedad y permanencia de la educación desde el nivel inicial hasta el superior.
11. Que los contingentes de la CNTE refrenden el uso de las lenguas y culturas originarias en el ámbito de la escuela y la comunidad.
12. La CNTE exige al estado el diseño y operación de un sistema integral de capacitación y desarrollo profesional para los compañeros de apoyo y asistencia a la educación según los requerimientos del nivel educativo.
PRONUNCIAMIENTOS
1. Esta mesa de trabajo se pronuncia por la defensa firme y el respaldo total a las escuelas Normales Rurales, así como de todos los centros de Educación normal del país, para quienes exigimos el incremento sustancial a sus presupuestos educativos. De la misma manera exigimos el aumento en la matrícula de las escuelas formadoras de docentes garantizando la asignación de plazas para sus egresados.
2. Asimismo nos pronunciamos por la defensa incondicional del carácter público, laico y gratuito de la educación del país en general.
3. Nos manifestamos por el rechazo unánime a los diferentes instrumentos de evaluación que el Estado mexicano ha impuesto en las escuelas de educación básica (exámenes ENLACE, PISA, ETC.) pues representan una valoración fragmentaria y retrograda que fomenta la mecanización en los educandos sin considerar la idiosincrasia, los valores de nuestras culturas originarias, ni las condiciones sociales de nuestros contextos educativos mexicanos.
4. Impulsar la participación de la CNTE en la Coalición Trinacional para la Defensa de la Educación Pública, así como en la Red Social para la Educación Pública de las Américas (red SEPA)
5. Exhortamos a todos los contingentes militantes de la CNTE a mantener y más aun a profundizar su carácter clasista proletario como claramente lo definen sus principios.
6. Finalmente hacemos un exhorto fraterno a los compañeros de las secciones que habiéndose registrado y teniendo los delegados suficientes en este evento menospreciaron la importancia de este aspecto de nuestra lucha y no enviaron representación a esta mesa de análisis.
7. La CNTE condena enérgicamente la privatización de la educación mediante la proliferación de escuelas privadas y programas improvisados de formación de docentes y profesionistas.
Ciudad de México, Distrito Federal, a 14 de Mayo del 2008
POR LA MESA DE LOS DEBATES:
MODERADOR JAVIER FRANCISCO VIDAL DIAZ SECCION VII CHIAPÀS
RELATOR 1 LILIA ABARCA LAREDO. SECCION X D. F.
RELATOR 2 FELIX H. GARCIA LAZCAREZ. SECCION XXII OAXACA.
IX CONGRESO NACIONAL CNTE
RESOLUTIVOS Y TAREAS
1. Los objetivos de esta Jornada de Lucha Nacional, son: Por la defensa del petróleo, por la abrogación de la Ley del ISSSTE, por la defensa de la seguridad social y los derechos laborales, por la democratización del SNTE, de la educación y del país, Contra el Pacto de la Calidad de la Educación y Fortalecimiento de la Escuela Pública de EEGM Y FECAL, por las tarifas populares (luz, agua, gasolina, gas, transporte) y por la Emisión de las Convocatorias de las Secciones 07,09 y 22.
2. Intensificar el Brigadeo Nacional e interno para fortalecer la Jornada de Lucha Nacional.
3. Que desde el día lunes 19 de Mayo del 2008, se concentre la base trabajadora de la CNTE en el Plantonissste, en el marco del estallamiento del paro nacional indefinido para accionar en la capital del país.
4. Un llamamiento a todos los trabajadores de la educación y a los promoventes de Amparos contra la Ley del ISSSTE a participar en la Gran Movilización Nacional del 29 de Mayo del 2008, a las 09:00 Mrs. del PLANTONISSSTE-SEGOB-PALACIO NACIONAL-SCJN.
5. Impulsar la asistencia al 6° Diálogo Nacional el 7 de junio del 2008.
6. Promover y participar en el Paro Cívico Nacional del 1 de septiembre del 2008, promovido por el Movimiento por la Soberanía Alimentaria y Energética, los Derechos Laborales y las Libertades Democráticas.
7. Que como Coordinadora se participe en el debate de la reforma energética.
8. Iniciar la propagandización de la Jornada de Lucha Nacional con acciones contundentes como bloqueos de carreteras, toma de casetas con libre tránsito, movilizaciones, etc.
9. Impulsar el V Encuentro Nacional del Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación a celebrarse en el edificio de la sección IX del D.F. los días 19 y 20 de septiembre de 2008.
PRONUNCIAMIENTOS
1. Rechazo a la “Alianza por la calidad de la educación”, que firmaran el 15 de Mayo del 2008, FECAL, EEGM y Josefina Vázquez Mota, porque cancela los derechos laborales de los trabajadores de la educación y atenta contra la escuela pública.
2. Contra la represión hacia los trabajadores en toda su expresión.
3. Por el rescate del campo y el rechazo al TLCAN.
4. Por la libertad de los Presos Políticos y de conciencia del país.
1. Los objetivos de esta Jornada de Lucha Nacional, son: Por la defensa del petróleo, por la abrogación de la Ley del ISSSTE, por la defensa de la seguridad social y los derechos laborales, por la democratización del SNTE, de la educación y del país, Contra el Pacto de la Calidad de la Educación y Fortalecimiento de la Escuela Pública de EEGM Y FECAL, por las tarifas populares (luz, agua, gasolina, gas, transporte) y por la Emisión de las Convocatorias de las Secciones 07,09 y 22.
2. Intensificar el Brigadeo Nacional e interno para fortalecer la Jornada de Lucha Nacional.
3. Que desde el día lunes 19 de Mayo del 2008, se concentre la base trabajadora de la CNTE en el Plantonissste, en el marco del estallamiento del paro nacional indefinido para accionar en la capital del país.
4. Un llamamiento a todos los trabajadores de la educación y a los promoventes de Amparos contra la Ley del ISSSTE a participar en la Gran Movilización Nacional del 29 de Mayo del 2008, a las 09:00 Mrs. del PLANTONISSSTE-SEGOB-PALACIO NACIONAL-SCJN.
5. Impulsar la asistencia al 6° Diálogo Nacional el 7 de junio del 2008.
6. Promover y participar en el Paro Cívico Nacional del 1 de septiembre del 2008, promovido por el Movimiento por la Soberanía Alimentaria y Energética, los Derechos Laborales y las Libertades Democráticas.
7. Que como Coordinadora se participe en el debate de la reforma energética.
8. Iniciar la propagandización de la Jornada de Lucha Nacional con acciones contundentes como bloqueos de carreteras, toma de casetas con libre tránsito, movilizaciones, etc.
9. Impulsar el V Encuentro Nacional del Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación a celebrarse en el edificio de la sección IX del D.F. los días 19 y 20 de septiembre de 2008.
PRONUNCIAMIENTOS
1. Rechazo a la “Alianza por la calidad de la educación”, que firmaran el 15 de Mayo del 2008, FECAL, EEGM y Josefina Vázquez Mota, porque cancela los derechos laborales de los trabajadores de la educación y atenta contra la escuela pública.
2. Contra la represión hacia los trabajadores en toda su expresión.
3. Por el rescate del campo y el rechazo al TLCAN.
4. Por la libertad de los Presos Políticos y de conciencia del país.
PLAN DE ACCION DEL IX CONGRESO
PLAN DE ACCION
LUGAR Y FECHA ACCIONES PARTICIPANTES
15 DE MAYO DEL 2008, 09:00 HRS. INICIA LA JORNADA DE LUCHA NACIONAL CON LA MOVILIZACION MAGISTERIAL NACIONAL DE LA EX-NORMAL SUPERIOR (METRO SAN COSME). CONTINGENTES DE LA CNTE
16 DE MA YO DEL 2008 ELABORACION DE UN DESPLEGADO PARA PUBLICARSE EL DIA 19 DE MAYO DEL 2008. DIRECCION POLITICA NACIONAL
15 DE MAYO DEL 2008, CD. DE MEXICO. CONFERENCIA DE PRENSA NACIONAL PARA DAR CONOCER LOS RESOLUTIVOS DEL IX CONGRESO NACIONAL SECRETARIOS GENERALES DE CADA SECCION.
16 DE MAYO DEL 2008 ASAMBLEA ESTATAL DEL MAGISTERIO OAXAQUENO, CHIAPANECO y DE MICHOACAN. DELEGADOS DE CADA SECCION.
19 DE MAYO DEL 2008 ESTALLAMIENTO DEL PARO NACIONAL INDEFINIDO.
DESPLIEGUE DE LOS CONTINGENTES PARA FORTALECER EL PLANTONISSSTE Y ACCIONAR EN LA SCJ. CONTINGENTES DE LA CNTE
29 DE MAYO DEL 2008 D.F. GRAN MOVILIZACION MASIVA NACIONAL
07 DE JUNIO DE 2008 6° DIALOGO NACIONAL. DELEGADOS DE CADA CONTINGENTE
14 DE JUNIO DE 2008, CD. DE OAXACA. MEGAMARCHA MAGISTERIAL-POPULAR EN OAXACA. CONTINGENTES DE LA CNTE Y ORGANIZACIONES SOCIALES.
01 SEPT. 2008 IMPULSAR EL PARO CIVICO NACIONAL
FRATERNALMENTE
"UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS"
COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION
LUGAR Y FECHA ACCIONES PARTICIPANTES
15 DE MAYO DEL 2008, 09:00 HRS. INICIA LA JORNADA DE LUCHA NACIONAL CON LA MOVILIZACION MAGISTERIAL NACIONAL DE LA EX-NORMAL SUPERIOR (METRO SAN COSME). CONTINGENTES DE LA CNTE
16 DE MA YO DEL 2008 ELABORACION DE UN DESPLEGADO PARA PUBLICARSE EL DIA 19 DE MAYO DEL 2008. DIRECCION POLITICA NACIONAL
15 DE MAYO DEL 2008, CD. DE MEXICO. CONFERENCIA DE PRENSA NACIONAL PARA DAR CONOCER LOS RESOLUTIVOS DEL IX CONGRESO NACIONAL SECRETARIOS GENERALES DE CADA SECCION.
16 DE MAYO DEL 2008 ASAMBLEA ESTATAL DEL MAGISTERIO OAXAQUENO, CHIAPANECO y DE MICHOACAN. DELEGADOS DE CADA SECCION.
19 DE MAYO DEL 2008 ESTALLAMIENTO DEL PARO NACIONAL INDEFINIDO.
DESPLIEGUE DE LOS CONTINGENTES PARA FORTALECER EL PLANTONISSSTE Y ACCIONAR EN LA SCJ. CONTINGENTES DE LA CNTE
29 DE MAYO DEL 2008 D.F. GRAN MOVILIZACION MASIVA NACIONAL
07 DE JUNIO DE 2008 6° DIALOGO NACIONAL. DELEGADOS DE CADA CONTINGENTE
14 DE JUNIO DE 2008, CD. DE OAXACA. MEGAMARCHA MAGISTERIAL-POPULAR EN OAXACA. CONTINGENTES DE LA CNTE Y ORGANIZACIONES SOCIALES.
01 SEPT. 2008 IMPULSAR EL PARO CIVICO NACIONAL
FRATERNALMENTE
"UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS"
COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION
IX Congreso Nacional Ordinario
DECLARACION POLITICA DEL IX CONGRESO NACIONAL DE LA CNTE.
1. En este evento nacional del Magisterio Democrático, es necesidad vital el respeto mutuo y privilegiar el diálogo y el debate político de altura, en donde se acepte que las coincidencias deben estar por encima de cualquier indicio de fractura y reconociendo que existen diferencias en los contingentes que conformamos a la CNTE, nos PRONUNCIAMOS, por la UNIDAD POLITICA Y EL FORTALECIMIENTO de la misma en este IX Congreso Nacional Ordinario.
2. Vamos todos a la Jornada Nacional de Lucha, enarbolando la siguiente plataforma de lucha:
a) Respuesta al Pliego Petitorio Nacional.
b) Abrogación de la Ley del ISSSTE, por la defensa de la Seguridad Social y los derechos laborales.
c) Defensa de la propiedad de la nación sobre los recursos petroleros y energéticos. Alto a la privatización de PEMEX. Cancelación de todos los contratos ilegales que ya privatizan agua y energéticos.
d) Programa para la soberanía alimentaría y rescate de los campesinos mexicanos. Cancelación del capitulo agropecuario del TLC.
e) Reconocimiento de los acuerdos de San Andrés Larrainzar sobre derechos indígenas.
f) Amnistía general a los presos políticos. Respeto pleno a los Derechos Humanos. Abrogación de todas las leyes represivas. No a la militarización del país.
g) Por la democratización del SNTE, de la EDUCACION y del PAIS. En el camino por la democratización del SNTE, la CNTE, lucha por las convocatorias de las secciones VII, IX y XXII, por ser una táctica definida de la CNTE.
h) Bajo el principio de preservar la unidad, el congreso nacional de bases se respeta como un esfuerzo válido de algunos contingentes de la CNTE, por lo que la participación en este evento esta abierto a la decisión de cada sección.
i) Por un Proyecto Nacional Alternativo de Cultura y Educación Popular.
j) Juicio y castigo a Elba Esther Gordillo Morales y su pandilla por sus crímenes y robo al fondo público y sindical.
3. Este congreso resuelve: Exigir la instalación inmediata de la Mesa Única de Negociación Nacional.
4. Impulsar desde hoy el Paro Nacional Indefinido de labores. Para que los contingentes que no tienen fecha definida, preparen su estallamiento de acuerdo a sus condiciones.
PLAN DE ACCION INMEDIATO
I. Arranque de la Jornada Nacional de Lucha con la movilización del 15 de mayo.
II. Estallamiento del paro nacional indefinido, el 19 de mayo.
III. Fortalecer el plantonissste.
IV. Visitas masivas a la Suprema Corte de Justicia de la Nación a partir de hoy y hasta el mes de junio.
V. Instalación de la Asamblea Nacional Permanente.
VI. Movilización Nacional el 29 de mayo.
"UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS"
COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION
1. En este evento nacional del Magisterio Democrático, es necesidad vital el respeto mutuo y privilegiar el diálogo y el debate político de altura, en donde se acepte que las coincidencias deben estar por encima de cualquier indicio de fractura y reconociendo que existen diferencias en los contingentes que conformamos a la CNTE, nos PRONUNCIAMOS, por la UNIDAD POLITICA Y EL FORTALECIMIENTO de la misma en este IX Congreso Nacional Ordinario.
2. Vamos todos a la Jornada Nacional de Lucha, enarbolando la siguiente plataforma de lucha:
a) Respuesta al Pliego Petitorio Nacional.
b) Abrogación de la Ley del ISSSTE, por la defensa de la Seguridad Social y los derechos laborales.
c) Defensa de la propiedad de la nación sobre los recursos petroleros y energéticos. Alto a la privatización de PEMEX. Cancelación de todos los contratos ilegales que ya privatizan agua y energéticos.
d) Programa para la soberanía alimentaría y rescate de los campesinos mexicanos. Cancelación del capitulo agropecuario del TLC.
e) Reconocimiento de los acuerdos de San Andrés Larrainzar sobre derechos indígenas.
f) Amnistía general a los presos políticos. Respeto pleno a los Derechos Humanos. Abrogación de todas las leyes represivas. No a la militarización del país.
g) Por la democratización del SNTE, de la EDUCACION y del PAIS. En el camino por la democratización del SNTE, la CNTE, lucha por las convocatorias de las secciones VII, IX y XXII, por ser una táctica definida de la CNTE.
h) Bajo el principio de preservar la unidad, el congreso nacional de bases se respeta como un esfuerzo válido de algunos contingentes de la CNTE, por lo que la participación en este evento esta abierto a la decisión de cada sección.
i) Por un Proyecto Nacional Alternativo de Cultura y Educación Popular.
j) Juicio y castigo a Elba Esther Gordillo Morales y su pandilla por sus crímenes y robo al fondo público y sindical.
3. Este congreso resuelve: Exigir la instalación inmediata de la Mesa Única de Negociación Nacional.
4. Impulsar desde hoy el Paro Nacional Indefinido de labores. Para que los contingentes que no tienen fecha definida, preparen su estallamiento de acuerdo a sus condiciones.
PLAN DE ACCION INMEDIATO
I. Arranque de la Jornada Nacional de Lucha con la movilización del 15 de mayo.
II. Estallamiento del paro nacional indefinido, el 19 de mayo.
III. Fortalecer el plantonissste.
IV. Visitas masivas a la Suprema Corte de Justicia de la Nación a partir de hoy y hasta el mes de junio.
V. Instalación de la Asamblea Nacional Permanente.
VI. Movilización Nacional el 29 de mayo.
"UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS"
COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION
jueves, 8 de mayo de 2008
Consenso de la Sección 9 para el IX Congreso de la CNTE
DECLARACION AL IX CONGRESO NACIONAL DE LA CNTE
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) es una coordinación amplia de los diversos esfuerzos de organización democrática y sindical que enfrentan al charrismo en todas sus formas y manifestaciones al interior del SNTE. En su origen en 1979, reconoció a las corrientes sindicales, sin embargo a partir de su primer congreso en el que se dota de un programa, principios y estructura, este reconocimiento explicito desaparece para priorizar la conformación de Comités de lucha, Promotoras de CCL, CCLs y Comités Seccionales estatutarios y no estatutarios.
En 29 años de lucha ha ido afinando su estructura, su proceso de consolidación es tal, que actualmente es un referente en la lucha sindical y popular en nuestro país e internacionalmente. En este proceso de organización han muerto más de 150 compañeros de diversos secciones sindicales producto de la represión estatal. Pese a la represión, la CNTE, como se le conoce por sus siglas, sigue siendo un bastión de la organización y lucha popular que desarrolla el pueblo mexicano.
La participación de las corrientes sindicales es amplia, legitima y necesaria sin embargo, éstas, están obligadas ha operar dentro de las secciones sindicales de las cuales forman parte, buscando la socialización de sus propuestas entre las bases, lo cual dinamiza los procesos de debate-unidad-debate, estos mecanismos han permitido a la CNTE resolver las diversas contradicciones que se presentan a su interior.
La CNTE lucha por la democratización del SNTE, la educación y del país; por tal razón realiza trabajos de vinculación con otros sectores de trabajadores y el pueblo en general buscando mejorar las formas de lucha y organización e impulsando la formación de un frente clasista. Reconoce la libre militancia de sus miembros y no acepta ser parte de ninguna corriente o proyecto particular independientemente de cómo se llame este proyecto, en este sentido y con base en sus principios la CNTE declara:
1. La CNTE cuenta con una estructura propia, construida de acuerdo a las necesidades de su propio desarrollo y aprobada rigurosamente en sus congresos nacionales.
2. Dentro de esa estructura no cuenta, ni existe una instancia llamada Junta Nacional de Gobierno Sindical, por lo cual no forma parte de ninguna estructura nacional de este tipo.
3. El proyecto político conocido como “Movimiento de Unidad y Lucha Popular”, el cual ha ido cambiando de nombre a lo largo de los años pero que esencia enarbola un proyecto sindical propio y distinto al de la CNTE, y que ha tenido su propio desarrollo. La CNTE reconoce su existencia, al igual que a otros proyectos o esfuerzos de organización sindical o popular, pero no supedita ni su programa, ni estructura a esta organización u otras, sean partidistas o no partidistas.
4. La CNTE aclara que como tal no forma de la convocatoria del I Congreso Nacional de Bases ni de la estructura conocida como Junta Nacional de Gobierno Sindical del SNTE. La firma de las secciones o movimientos sindicales que aparecen en la convocatoria es responsabilidad de quien emite la convocatoria y no de la CNTE.
5. Que en el proceso de debate-unidad-debate es necesario clarificar los distintos proyectos, respetando la dinámica propia de la CNTE y a sus instancias de discusión y decisión.
6. Que la única instancia facultada para decidir la modificación de la estructura y programa de la CNTE es su Congreso Nacional; ninguna otra instancia puede tomar desiciones de carácter estratégico.
¡UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS!
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) es una coordinación amplia de los diversos esfuerzos de organización democrática y sindical que enfrentan al charrismo en todas sus formas y manifestaciones al interior del SNTE. En su origen en 1979, reconoció a las corrientes sindicales, sin embargo a partir de su primer congreso en el que se dota de un programa, principios y estructura, este reconocimiento explicito desaparece para priorizar la conformación de Comités de lucha, Promotoras de CCL, CCLs y Comités Seccionales estatutarios y no estatutarios.
En 29 años de lucha ha ido afinando su estructura, su proceso de consolidación es tal, que actualmente es un referente en la lucha sindical y popular en nuestro país e internacionalmente. En este proceso de organización han muerto más de 150 compañeros de diversos secciones sindicales producto de la represión estatal. Pese a la represión, la CNTE, como se le conoce por sus siglas, sigue siendo un bastión de la organización y lucha popular que desarrolla el pueblo mexicano.
La participación de las corrientes sindicales es amplia, legitima y necesaria sin embargo, éstas, están obligadas ha operar dentro de las secciones sindicales de las cuales forman parte, buscando la socialización de sus propuestas entre las bases, lo cual dinamiza los procesos de debate-unidad-debate, estos mecanismos han permitido a la CNTE resolver las diversas contradicciones que se presentan a su interior.
La CNTE lucha por la democratización del SNTE, la educación y del país; por tal razón realiza trabajos de vinculación con otros sectores de trabajadores y el pueblo en general buscando mejorar las formas de lucha y organización e impulsando la formación de un frente clasista. Reconoce la libre militancia de sus miembros y no acepta ser parte de ninguna corriente o proyecto particular independientemente de cómo se llame este proyecto, en este sentido y con base en sus principios la CNTE declara:
1. La CNTE cuenta con una estructura propia, construida de acuerdo a las necesidades de su propio desarrollo y aprobada rigurosamente en sus congresos nacionales.
2. Dentro de esa estructura no cuenta, ni existe una instancia llamada Junta Nacional de Gobierno Sindical, por lo cual no forma parte de ninguna estructura nacional de este tipo.
3. El proyecto político conocido como “Movimiento de Unidad y Lucha Popular”, el cual ha ido cambiando de nombre a lo largo de los años pero que esencia enarbola un proyecto sindical propio y distinto al de la CNTE, y que ha tenido su propio desarrollo. La CNTE reconoce su existencia, al igual que a otros proyectos o esfuerzos de organización sindical o popular, pero no supedita ni su programa, ni estructura a esta organización u otras, sean partidistas o no partidistas.
4. La CNTE aclara que como tal no forma de la convocatoria del I Congreso Nacional de Bases ni de la estructura conocida como Junta Nacional de Gobierno Sindical del SNTE. La firma de las secciones o movimientos sindicales que aparecen en la convocatoria es responsabilidad de quien emite la convocatoria y no de la CNTE.
5. Que en el proceso de debate-unidad-debate es necesario clarificar los distintos proyectos, respetando la dinámica propia de la CNTE y a sus instancias de discusión y decisión.
6. Que la única instancia facultada para decidir la modificación de la estructura y programa de la CNTE es su Congreso Nacional; ninguna otra instancia puede tomar desiciones de carácter estratégico.
¡UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS!
Sección 9 Democrática SNTE-CNTE
martes, 15 de abril de 2008
CONVOCATORIA AL IX CONGRESO DE LA CNTE
SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
CONVOCATORIA AL IX CONGRESO NACIONAL ORDINARIO DE LA CNTE
En la actualidad México vive la peor crisis del sindicalismo, el SNTE es la mejor muestra, con camarillas títeres del neoliberalismo como la vitalicia Elba Esther Gordillo Morales y Rafael Ochoa Guzmán, autonombrados recientemente “responsables” de manejar las cuotas del magisterio nacional en el PENSIONISSSTE, creado a partir de la reciente criminal ley del ISSSTE. La regulación laboral producto de las luchas sociales de todos los trabajadores del país y de la Revolución Mexicana está a punto de ser pulverizada y modificada acorde a los intereses de los organismos financieros internacionales; el Estado Mexicano ha controlado por más de ocho décadas, por la vía de la burocracia a los sindicatos; creando un sindicalismo subordinado al régimen, a los intereses de la burguesía mexicana y de los gobiernos mercenarios del capitalismo, sin embargo estas condiciones no obstaculizaron el surgimiento de movimientos obreros, sindicales y estudiantiles que manifestaron su descontento contra los seudodirigentes, patrones, gobierno, políticas y reformas que socavan los derechos sindicales, laborales y profesionales de la clase trabajadora y del pueblo en general.
Los derechos más elementales de la clase trabajadora van suprimiéndose a través del neoliberalismo; política de exterminio del capitalismo, hoy la gran mayoría de los sindicatos reducen su función a la simpleza de trámites laborales, convirtiéndose en un sindicalismo bajo una visión empresarial, el neoliberalismo no sólo es una política económica diseñada para recortar el gasto público e insertar a la iniciativa privada, no se reduce a políticas de libre mercado; es también una filosofía política e ideológica que afecta todas las dimensiones y contextos de la vida social, anunciando mediante sus voceros un cambio económico, político y social en nuestro país, que define al ciudadano como un consumidor, disolviendo el contrato social en intereses privados, reduciendo las prestaciones económicas, eliminando la seguridad social y la permanencia en el empleo; bajo tales circunstancias la precarización laboral es política oficial de Estado, a través de dirigentes sindicales y patrones, por lo que se hace necesario la firmeza de los trabajadores para defender l que por derecho les corresponde, sustentado en nuestra Constitución Política.
En el pasado mes de diciembre, la CNTE celebró su 28 aniversario, vive y está en pie de lucha, reconociéndose que los objetivos centrales que le dieron origen son vigentes: democratizar al SNTE, al país y a la educación; reconocemos, que aunque se han tenido algunos avances, no se han logrado los objetivos, porque no todos los contingentes que nos hacemos llamar de la CNTE, tenemos el compromiso con ella y lo hemos demostrado en infinidad de ocasiones, sin embargo, se tiene que hacer el esfuerzo por reconstruir la unidad en un marco de respeto a los principios de lo que es nuestra organización, porque es responsabilidad de todos los trabajadores de la educación que militamos en ella, su continuidad, su permanencia y su vigencia en el contexto político actual, como el mejor referente de lucha organizada que hemos librado a lo largo de todos estos años en contra de las políticas neoliberales impuestas por gobiernos sumisos, obedientes y entreguistas a los mandatos de los grandes capitales nacionales y extranjeros, poniendo en riesgo día a día, la ya de por sí debilitada soberanía del país; para eso queremos este CONGRESO de la CNTE, para retomar el rumbo del movimiento, corregir y enmendar errores y desaciertos que se han cometido y reorientar el camino andado, porque hoy, tenemos el compromiso más que nunca, de aportar al país lo que nos corresponde como ciudadanos, pero sobre todo, como trabajadores de la educación asumiendo los principios, plataformas, tácticas y estrategias de lucha que nos han caracterizado como movimiento que es la CNTE, por eso.
CONSIDERANDO:
PRIMERO: Que el Modelo económico neoliberal impuesto por el imperialismo en todas partes del mundo, se ha recrudecido aun más, afectando a todos los grupos humanos, que va desde el sometimiento del trabajador al poder del capital, hasta la sumisión formal por medios financieros internacionales como el Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional, la Organización Mundial del Comercio.
SEGUNDO: Que la hegemonía del capitalismo en su etapa neoliberal, representado básicamente por el imperialismo norteamericano ha venido sufriendo reveses en todos los rincones del planeta, hoy la amenaza constante de una desaceleración financiera, pone en alerta al mundo entero y nuestro país, no puede sustraerse a esta situación, porque diga lo que diga el usurpador FECAL y Agustín Carstens, dependemos económicamente del país más poderoso del mundo, como lo demuestran las evidencias del fracaso de la campaña militar en Irak, la frustrada campaña mediática en contra de países sudamericanos como Venezuela, Bolivia y particularmente el pueblo cubano, quienes llevan medio siglo de resistencia en contra del embargo impuesto por los Estados Unidos de Norteamérica.
TERCERO: Que el grupo de políticos, militares y grandes empresarios que instalaron al espurio Felipe Calderón en la Presidencia de la República a través de un fraude electoral, siguen obstinados en revertir y cerrarle el paso a los procesos de transformación democrática en nuestro país, hoy pugnan en que el resto de reformas estructurales sean aprobadas en el Congreso de la Unión, puñado de vendepatrias enquistados en el poder, para seguir desmantelando al país.
CUARTO: Que el Estado mexicano, no ha vacilado en violentar las leyes fundamentales de la República, los derechos humanos y las normas de justicia que se ha dado el pueblo de México a l largo de su historia, producto de sus distintas revoluciones.
QUINTO: Que los referentes de lucha en nuestro país avanzan a pasos agigantados en la defensa del patrimonio y la soberanía nacional.
SEXTO: Que el estado burgués mexicano y la ultraderecha conservadora, en alianza con el PAN,PRI, PVEM y el PANAL, así como del charrismo sindical, dieron el golpe mortal con la culminación de la contrarreforma al sistema de seguridad social y de pensiones aplicado a la Ley del ISSSTE, afectando a millones de beneficiarios cuyo propósito central es la liquidación del sistema solidario y colectivo de las pensiones y jubilaciones y en esa acción inició la privatización del servicio médico y las prestaciones sociales, entregando los fondos de pensiones de los trabajadores a un grupo de ladrones encabezado por la asesina Elba Esther Gordillo Morales, Miguel Ángel Yunes y Joel Ayala Almeida, en el período de sesiones que inició el 1° de febrero al 30 de abril de 2008, trataron de imponer otras contrarreformas a las conquistas laborales, al patrimonio cultural y a la soberanía nacional.
SEPTIMO: Que las reformas al Sistema Educativo Nacional, violentan flagrantemente el espíritu original del Artículo Tercero Constitucional en su carácter público, laico, obligatorio, científico, democrático y popular.
OCTAVO: Que los contingentes que participamos en la CNTE mantenemos vigente el proyecto original por la democratización del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y del país, y la preservación de la escuela pública.
NOVENO: Que en los momentos actuales, con un conflicto poselectoral, con la llegada de FECAL al poder, marcó prácticamente la dinámica de todas las organizaciones sociales, del campo y la ciudad de México, el asedio del charrismo sindical en las secciones democráticas del país que han renovado y otras en proceso de renovación de sus Comités Ejecutivos Seccionales, la puesta en marcha de proyectos educativos mal intencionados, la amenaza latente contra la soberanía nacional y el estado deplorable en que los neoliberales tienen sometido a la clase trabajadora y al pueblo de México, obliga a todos los referentes de lucha y en particular a la CNTE, a revisar con carácter de urgente su funcionamiento, su estructura orgánica, su plataforma y métodos de lucha, la vigencia de sus principios, sus estrategias y un plan de acción a corto plazo que nos permita enfrentar esta etapa contra la ultraderecha conservadora y fascista y preparar el terreno abonado, con el estallamiento de la Huelga Nacional.
DÉCIMO: Que el Estado mexicano ha criminalizado la lucha y protesta social, es así como ha reprimido al movimiento popular y magisterial del pueblo de Oaxaca, en la que los gobiernos federal y estatal han aplicado una verdadera guerra sucia, un terrorismo de Estado contra el pueblo de Oaxaca que se organizó en torno a la APPO; incurriendo el Estado mexicano en autoatentados supuestos que sufrió el asesino URO, el asesinato del jefe de la policía bancaria y uno de sus escoltas, en crímenes de lesa humanidad que culminaron en asesinatos y que actualmente se siguen dando, lo secuestros, desapariciones forzadas, detenciones ilegales, tortura sistemática, encarcelamientos a ultranza, el más reciente y sin considerar las declaraciones de “Padre Ubi” como testigo de honor, se le dicta auto de formal prisión a Flavio Sosa Villavicencio, establecer un verdadero estado de excepción en la que se han violentado sistemáticamente los derechos humanos en Atenco, Pasta de Conchos, con los mineros de San Javier y lo acontecido recientemente en Cananea, Sonora, es inadmisible si no se respeta la Constitución.
En ese contexto y asumiendo el Plan de Acción aprobado en los Resolutivos del V Diálogo Nacional, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, como única alternativa revolucionaria aglutinadora del magisterio democrático insurgente y de la sociedad en general, CONVOCA a los trabajadores de la educación y organizaciones afines, que habiendo suyos los objetivos y principios de la CNTE, a participar en el IX Congreso Nacional Ordinario, el cual se sujetará a las siguientes
B A S E S
PRIMERA.- DE LOS OBJETIVOS:
1. Analizar el contexto económico, político y social de nuestro país en las actuales condiciones de vida del pueblo trabajador.
2. Reivindicar los principios y programa de la CNTE, para fortalecer la lucha nacional.
3. Balance de los 28 años de lucha de la CNTE.
4. Definir la estrategia y la táctica en el fortalecimiento de la CNTE, la conquista del SNTE y la construcción del sindicato de clase.
5. Profundizar en la definición de la política de alianzas.
6. Intensificar la lucha en contra de las reformas estructurales, en particular contra la Ley del ISSSTE.
SEGUNDA.- DEL LUGAR Y FECHA. Se realizará en la Ciudad de México, D. F., los días 13 y 14 de Mayo de 2008.
TERCERA.- DEL TEMARIO.
1. ANÁLISIS DE LASITUACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL:
a) La política de alianzas.
b) Reformas estructurales del actual sexenio.
c) La criminalización del descontento social y la militarización del país.
d) Construcción de un Proyecto Alternativo de Nación.
2. POLÍTICA DE ALIANZAS:
a) Relación de la CNTE con otros sectores en lucha.
b) Hacia la construcción de una alternativa organizativa de los trabajadores.
3. BALANCE DE MOVIMIENTOS, ESFUERZOS UNITARIOS Y ESTRATEGIAS FERNTE A LOS NUEVOS ESCENARIOS.
4. ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LA CNTE:
a) Instancias de Coordinación nacional.
b) Estructura orgánica.
5. BALANCE Y PERSPECTIVAS DE LA CNTE:
a) Situación actual.
b) Principios, programa y lineamientos de la CNTE.
c) Crecimiento cualitativo y cuantitativo.
d) Métodos democráticos y lucha ideológica.
e) Perspectivas.
6. POLÍTICA EDUCATIVA:
a) Las reformas educativas neoliberales.
b) Perspectivas de los proyectos alternativos de educación y cultura.
7. PLAN DE ACCIÓN:
a) En lo organizativo interno.
b) En lo político, para enfrentar la etapa actual.
CUARTA: DE LAORGANIZACIÓN GENERAL:
1. Los trabajos organizados a nivel nacional serán responsabilidad de la Dirección Política Nacional (DPN), la cual se constituirá como una Comisión Nacional Organizadora del IX Congreso Nacional Ordinario de la CNTE.
2. La Plenaria y Mesas de Trabajo se realizarán en los lugares que previamente dará a conocer la Comisión Nacional Organizadora.
3. El registro de participantes será en base a la documentación legal de acreditación que presenten las y los Delegados de cada contingente.
4. La inauguración del IX Congreso Nacional Ordinario se realizará en presencia de las y los Delegados electos democráticamente por las bases.
5. Los resolutivos serán resueltos por la mayoría y validados en plenaria general.
QUINTA.- DE LOS PARTICIPANTES:
1. Podrán participar, un delegado efectivo por cada mil o fracción mayor de quinientos en las secciones consolidadas, las secciones en vías de consolidación podrán participar con 30 delegados, las promotoras y los CCls democráticos hasta con 15 delegados que hayan definido su militancia en la CNTE, mediante consultas de base.
2. Los delegados deberán ser electos estrictamente en sus Congresos o Plenos Seccionales o en su máxima instancia de decisión, presididos por una representación de la Comisión Nacional Organizadora del Congreso debidamente acreditada. Ningún delegado o delegada será aceptado por imposición, soborno, fraude u otro tipo de irregularidad propias del charrismo sindical.
3. Los delegados efectivos deberán presentar estrictamente ante la Comisión nacional Organizadora sus credenciales e identificación que los acredite validadas por las instancias sindicales seccionales o contingentes en lucha.
4. Los contingentes que no pertenecen a la CNTE, pero son simpatizantes, sólo podrán tener delegados fraternos.
5. Los representantes de organizaciones sociales nacionales e internacionales deberán acreditarse e identificarse ante la Comisión nacional Organizadora y tendrán el carácter de observadores.
SEXTA.- DEL SISTEMA DE VOTACIÓN:
Los mecanismos para el proceso de votación durante el IX Congreso Nacional Ordinario estarán sujetos en determinación a propuesta de la Mesa de los Debates considerando para su valoración, criterios de congresos anteriores:
a) Secciones consolidadas les corresponden 10 votos.
b) Secciones en vías de consolidación, 5 votos.
c) Promotoras y CL’s democráticos, 2 votos.
SÉPTIMA.- DE LOS INVITADOS:
Sólo estarán presentes las representaciones de todas las organizaciones sociales nacionales e internacionales expresamente invitadas por anuencia del pleno de la Comisión Nacional Organizadora, sólo en casos de excepción será el Pleno del Congreso Nacional Ordinario quien determine lo procedente.
OCTAVA.- DE LA ORGANIZACIÓN INTERN DEL IX CONGRESO:
1. La Comisión Nacional Organizadora del IX Congreso Nacional Ordinario de la CNTE, estará integrada por la Dirección Política nacional (DPN) y la Instancia de Coordinación Nacional (ICN).
2. La Comisión Nacional Organizadora tendrá por funciones:
a. Coordinar con las Coordinadoras o representaciones estatales la promoción del IX Congreso Nacional Ordinario de la CNTE.
b. Presidir y avalar los congresos seccionales o de representación estatal propios del IX Congreso Nacional Ordinario de la CNTE.
c. Organizar y coordinar la logística del evento con los responsables de la sede anfitriona: locales, registros, control de personal de apoyo, equipos de sonido, administración de las finanzas, invitaciones, concentrar ponencias y otros documentos, impresión de documentos, etc.
d. Garantizar el registro de los delegados y delegadas, hasta el nombramiento de la Mesa de los Debates, lo mismo que de los invitados y simpatizantes de la CNTE. Con ello termina su responsabilidad directa, subordinándose inmediatamente después a determinaciones de la Mesa de los Debates y el Pleno del Congreso.
e. Todos los contingentes entregarán ponencias y otros documentos que libre y democráticamente podrán ser analizados y discutidos en todo el país; mismos que serán entregados a la Comisión Nacional Organizadora y ésta la turnará a las Mesas de trabajo para su análisis y discusión correspondiente.
f. El registro de las ponencias será a partir de la publicación de la presente Convocatoria hasta un día antes de iniciar el evento. Se sugiere que cada contingente entregue un mínimo de 50 tantos de cada ponencia, por temas, en un disco compacto.
NOVENA.- DE LA CALENDARIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PREVIAS:
1. La fase seccional o de representación estatal, comprenderá a partir de la fecha de la publicación de la presente convocatoria.
2. En este período se deberá analizar y discutir cada uno de los temas desde los Centros de Trabajo, delegación sindical, sector, región y congreso seccional o representación estatal.
3. Cada contingente consolidado, en vías de consolidación, promotoras o CCL’s democráticos deberán presentar su calendario particular de actividades estatales a la Comisión Nacional Organizadora, con el fin de que presida y avale los mismos.
DÉCIMA.- DEL FINANCIAMIENTO:
De todos los delegados efectivos sus gastos serán financiados por las bases trabajadoras respectivas, tomando en cuenta el carácter democrático, políticamente independiente y soberano del IX Congreso Nacional Ordinario.
Para efectos del financiamiento en gastos como (propaganda, materiales de discusión, alquiler de muebles y equipos, etc.) cada contingente aportará las siguientes cantidades:
a) Las secciones consolidadas $
b) Las secciones en vías de consolidación $
c) Las promotoras o CL’s democráticos $
UNDÉCIMA.- DEL ORDEN DEL DÍA DE LOS TRABAJOS:
1. Registro de Delegados e Invitados.
2. Declaración inaugural del IX Congreso Nacional Ordinario de la CNTE.
3. Elección de los integrantes de la Mesa de los Debates.
4. Elección de la primera y segunda Comisión Dictaminadora de Credenciales.
5. Saludo de organizaciones fraternas.
6. Discusión y aprobación, en su caso de los dictámenes de las Comisiones.
7. Instalación legal del IX Congreso Nacional Ordinario de la CNTE.
8. Lectura y aprobación de la Convocatoria y del Reglamento interno.
9. Información:
a) Comisión Nacional Organizadora.
b) Comisión de Finanzas.
c) Por contingentes.
10. Mesas de Trabajo:
a) Organización de las Mesas de Trabajo.
b) Lectura de ponencias.
c) Análisis.
d) Conclusiones y propuestas.
e) Reunión de Coordinadores de las Mesas de Trabajo.
11. Plenaria:
a) Lectura y aprobación de los Resolutivos.
b) Plataforma de Lucha, Plan de Acción y Pronunciamientos.
12. Clausura de los trabajos del IX Congreso Nacional Ordinario de la CNTE.
DUODÉCIMA.- TRANSITORIOS:
Los casos no previstos en la presente Convocatoria serán resueltos por la Comisión Nacional Organizadora, o en su caso por el Pleno del IX Congreso Nacional Ordinario de la CNTE.
COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
CONVOCATORIA AL IX CONGRESO NACIONAL ORDINARIO DE LA CNTE
En la actualidad México vive la peor crisis del sindicalismo, el SNTE es la mejor muestra, con camarillas títeres del neoliberalismo como la vitalicia Elba Esther Gordillo Morales y Rafael Ochoa Guzmán, autonombrados recientemente “responsables” de manejar las cuotas del magisterio nacional en el PENSIONISSSTE, creado a partir de la reciente criminal ley del ISSSTE. La regulación laboral producto de las luchas sociales de todos los trabajadores del país y de la Revolución Mexicana está a punto de ser pulverizada y modificada acorde a los intereses de los organismos financieros internacionales; el Estado Mexicano ha controlado por más de ocho décadas, por la vía de la burocracia a los sindicatos; creando un sindicalismo subordinado al régimen, a los intereses de la burguesía mexicana y de los gobiernos mercenarios del capitalismo, sin embargo estas condiciones no obstaculizaron el surgimiento de movimientos obreros, sindicales y estudiantiles que manifestaron su descontento contra los seudodirigentes, patrones, gobierno, políticas y reformas que socavan los derechos sindicales, laborales y profesionales de la clase trabajadora y del pueblo en general.
Los derechos más elementales de la clase trabajadora van suprimiéndose a través del neoliberalismo; política de exterminio del capitalismo, hoy la gran mayoría de los sindicatos reducen su función a la simpleza de trámites laborales, convirtiéndose en un sindicalismo bajo una visión empresarial, el neoliberalismo no sólo es una política económica diseñada para recortar el gasto público e insertar a la iniciativa privada, no se reduce a políticas de libre mercado; es también una filosofía política e ideológica que afecta todas las dimensiones y contextos de la vida social, anunciando mediante sus voceros un cambio económico, político y social en nuestro país, que define al ciudadano como un consumidor, disolviendo el contrato social en intereses privados, reduciendo las prestaciones económicas, eliminando la seguridad social y la permanencia en el empleo; bajo tales circunstancias la precarización laboral es política oficial de Estado, a través de dirigentes sindicales y patrones, por lo que se hace necesario la firmeza de los trabajadores para defender l que por derecho les corresponde, sustentado en nuestra Constitución Política.
En el pasado mes de diciembre, la CNTE celebró su 28 aniversario, vive y está en pie de lucha, reconociéndose que los objetivos centrales que le dieron origen son vigentes: democratizar al SNTE, al país y a la educación; reconocemos, que aunque se han tenido algunos avances, no se han logrado los objetivos, porque no todos los contingentes que nos hacemos llamar de la CNTE, tenemos el compromiso con ella y lo hemos demostrado en infinidad de ocasiones, sin embargo, se tiene que hacer el esfuerzo por reconstruir la unidad en un marco de respeto a los principios de lo que es nuestra organización, porque es responsabilidad de todos los trabajadores de la educación que militamos en ella, su continuidad, su permanencia y su vigencia en el contexto político actual, como el mejor referente de lucha organizada que hemos librado a lo largo de todos estos años en contra de las políticas neoliberales impuestas por gobiernos sumisos, obedientes y entreguistas a los mandatos de los grandes capitales nacionales y extranjeros, poniendo en riesgo día a día, la ya de por sí debilitada soberanía del país; para eso queremos este CONGRESO de la CNTE, para retomar el rumbo del movimiento, corregir y enmendar errores y desaciertos que se han cometido y reorientar el camino andado, porque hoy, tenemos el compromiso más que nunca, de aportar al país lo que nos corresponde como ciudadanos, pero sobre todo, como trabajadores de la educación asumiendo los principios, plataformas, tácticas y estrategias de lucha que nos han caracterizado como movimiento que es la CNTE, por eso.
CONSIDERANDO:
PRIMERO: Que el Modelo económico neoliberal impuesto por el imperialismo en todas partes del mundo, se ha recrudecido aun más, afectando a todos los grupos humanos, que va desde el sometimiento del trabajador al poder del capital, hasta la sumisión formal por medios financieros internacionales como el Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional, la Organización Mundial del Comercio.
SEGUNDO: Que la hegemonía del capitalismo en su etapa neoliberal, representado básicamente por el imperialismo norteamericano ha venido sufriendo reveses en todos los rincones del planeta, hoy la amenaza constante de una desaceleración financiera, pone en alerta al mundo entero y nuestro país, no puede sustraerse a esta situación, porque diga lo que diga el usurpador FECAL y Agustín Carstens, dependemos económicamente del país más poderoso del mundo, como lo demuestran las evidencias del fracaso de la campaña militar en Irak, la frustrada campaña mediática en contra de países sudamericanos como Venezuela, Bolivia y particularmente el pueblo cubano, quienes llevan medio siglo de resistencia en contra del embargo impuesto por los Estados Unidos de Norteamérica.
TERCERO: Que el grupo de políticos, militares y grandes empresarios que instalaron al espurio Felipe Calderón en la Presidencia de la República a través de un fraude electoral, siguen obstinados en revertir y cerrarle el paso a los procesos de transformación democrática en nuestro país, hoy pugnan en que el resto de reformas estructurales sean aprobadas en el Congreso de la Unión, puñado de vendepatrias enquistados en el poder, para seguir desmantelando al país.
CUARTO: Que el Estado mexicano, no ha vacilado en violentar las leyes fundamentales de la República, los derechos humanos y las normas de justicia que se ha dado el pueblo de México a l largo de su historia, producto de sus distintas revoluciones.
QUINTO: Que los referentes de lucha en nuestro país avanzan a pasos agigantados en la defensa del patrimonio y la soberanía nacional.
SEXTO: Que el estado burgués mexicano y la ultraderecha conservadora, en alianza con el PAN,PRI, PVEM y el PANAL, así como del charrismo sindical, dieron el golpe mortal con la culminación de la contrarreforma al sistema de seguridad social y de pensiones aplicado a la Ley del ISSSTE, afectando a millones de beneficiarios cuyo propósito central es la liquidación del sistema solidario y colectivo de las pensiones y jubilaciones y en esa acción inició la privatización del servicio médico y las prestaciones sociales, entregando los fondos de pensiones de los trabajadores a un grupo de ladrones encabezado por la asesina Elba Esther Gordillo Morales, Miguel Ángel Yunes y Joel Ayala Almeida, en el período de sesiones que inició el 1° de febrero al 30 de abril de 2008, trataron de imponer otras contrarreformas a las conquistas laborales, al patrimonio cultural y a la soberanía nacional.
SEPTIMO: Que las reformas al Sistema Educativo Nacional, violentan flagrantemente el espíritu original del Artículo Tercero Constitucional en su carácter público, laico, obligatorio, científico, democrático y popular.
OCTAVO: Que los contingentes que participamos en la CNTE mantenemos vigente el proyecto original por la democratización del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y del país, y la preservación de la escuela pública.
NOVENO: Que en los momentos actuales, con un conflicto poselectoral, con la llegada de FECAL al poder, marcó prácticamente la dinámica de todas las organizaciones sociales, del campo y la ciudad de México, el asedio del charrismo sindical en las secciones democráticas del país que han renovado y otras en proceso de renovación de sus Comités Ejecutivos Seccionales, la puesta en marcha de proyectos educativos mal intencionados, la amenaza latente contra la soberanía nacional y el estado deplorable en que los neoliberales tienen sometido a la clase trabajadora y al pueblo de México, obliga a todos los referentes de lucha y en particular a la CNTE, a revisar con carácter de urgente su funcionamiento, su estructura orgánica, su plataforma y métodos de lucha, la vigencia de sus principios, sus estrategias y un plan de acción a corto plazo que nos permita enfrentar esta etapa contra la ultraderecha conservadora y fascista y preparar el terreno abonado, con el estallamiento de la Huelga Nacional.
DÉCIMO: Que el Estado mexicano ha criminalizado la lucha y protesta social, es así como ha reprimido al movimiento popular y magisterial del pueblo de Oaxaca, en la que los gobiernos federal y estatal han aplicado una verdadera guerra sucia, un terrorismo de Estado contra el pueblo de Oaxaca que se organizó en torno a la APPO; incurriendo el Estado mexicano en autoatentados supuestos que sufrió el asesino URO, el asesinato del jefe de la policía bancaria y uno de sus escoltas, en crímenes de lesa humanidad que culminaron en asesinatos y que actualmente se siguen dando, lo secuestros, desapariciones forzadas, detenciones ilegales, tortura sistemática, encarcelamientos a ultranza, el más reciente y sin considerar las declaraciones de “Padre Ubi” como testigo de honor, se le dicta auto de formal prisión a Flavio Sosa Villavicencio, establecer un verdadero estado de excepción en la que se han violentado sistemáticamente los derechos humanos en Atenco, Pasta de Conchos, con los mineros de San Javier y lo acontecido recientemente en Cananea, Sonora, es inadmisible si no se respeta la Constitución.
En ese contexto y asumiendo el Plan de Acción aprobado en los Resolutivos del V Diálogo Nacional, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, como única alternativa revolucionaria aglutinadora del magisterio democrático insurgente y de la sociedad en general, CONVOCA a los trabajadores de la educación y organizaciones afines, que habiendo suyos los objetivos y principios de la CNTE, a participar en el IX Congreso Nacional Ordinario, el cual se sujetará a las siguientes
B A S E S
PRIMERA.- DE LOS OBJETIVOS:
1. Analizar el contexto económico, político y social de nuestro país en las actuales condiciones de vida del pueblo trabajador.
2. Reivindicar los principios y programa de la CNTE, para fortalecer la lucha nacional.
3. Balance de los 28 años de lucha de la CNTE.
4. Definir la estrategia y la táctica en el fortalecimiento de la CNTE, la conquista del SNTE y la construcción del sindicato de clase.
5. Profundizar en la definición de la política de alianzas.
6. Intensificar la lucha en contra de las reformas estructurales, en particular contra la Ley del ISSSTE.
SEGUNDA.- DEL LUGAR Y FECHA. Se realizará en la Ciudad de México, D. F., los días 13 y 14 de Mayo de 2008.
TERCERA.- DEL TEMARIO.
1. ANÁLISIS DE LASITUACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL:
a) La política de alianzas.
b) Reformas estructurales del actual sexenio.
c) La criminalización del descontento social y la militarización del país.
d) Construcción de un Proyecto Alternativo de Nación.
2. POLÍTICA DE ALIANZAS:
a) Relación de la CNTE con otros sectores en lucha.
b) Hacia la construcción de una alternativa organizativa de los trabajadores.
3. BALANCE DE MOVIMIENTOS, ESFUERZOS UNITARIOS Y ESTRATEGIAS FERNTE A LOS NUEVOS ESCENARIOS.
4. ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LA CNTE:
a) Instancias de Coordinación nacional.
b) Estructura orgánica.
5. BALANCE Y PERSPECTIVAS DE LA CNTE:
a) Situación actual.
b) Principios, programa y lineamientos de la CNTE.
c) Crecimiento cualitativo y cuantitativo.
d) Métodos democráticos y lucha ideológica.
e) Perspectivas.
6. POLÍTICA EDUCATIVA:
a) Las reformas educativas neoliberales.
b) Perspectivas de los proyectos alternativos de educación y cultura.
7. PLAN DE ACCIÓN:
a) En lo organizativo interno.
b) En lo político, para enfrentar la etapa actual.
CUARTA: DE LAORGANIZACIÓN GENERAL:
1. Los trabajos organizados a nivel nacional serán responsabilidad de la Dirección Política Nacional (DPN), la cual se constituirá como una Comisión Nacional Organizadora del IX Congreso Nacional Ordinario de la CNTE.
2. La Plenaria y Mesas de Trabajo se realizarán en los lugares que previamente dará a conocer la Comisión Nacional Organizadora.
3. El registro de participantes será en base a la documentación legal de acreditación que presenten las y los Delegados de cada contingente.
4. La inauguración del IX Congreso Nacional Ordinario se realizará en presencia de las y los Delegados electos democráticamente por las bases.
5. Los resolutivos serán resueltos por la mayoría y validados en plenaria general.
QUINTA.- DE LOS PARTICIPANTES:
1. Podrán participar, un delegado efectivo por cada mil o fracción mayor de quinientos en las secciones consolidadas, las secciones en vías de consolidación podrán participar con 30 delegados, las promotoras y los CCls democráticos hasta con 15 delegados que hayan definido su militancia en la CNTE, mediante consultas de base.
2. Los delegados deberán ser electos estrictamente en sus Congresos o Plenos Seccionales o en su máxima instancia de decisión, presididos por una representación de la Comisión Nacional Organizadora del Congreso debidamente acreditada. Ningún delegado o delegada será aceptado por imposición, soborno, fraude u otro tipo de irregularidad propias del charrismo sindical.
3. Los delegados efectivos deberán presentar estrictamente ante la Comisión nacional Organizadora sus credenciales e identificación que los acredite validadas por las instancias sindicales seccionales o contingentes en lucha.
4. Los contingentes que no pertenecen a la CNTE, pero son simpatizantes, sólo podrán tener delegados fraternos.
5. Los representantes de organizaciones sociales nacionales e internacionales deberán acreditarse e identificarse ante la Comisión nacional Organizadora y tendrán el carácter de observadores.
SEXTA.- DEL SISTEMA DE VOTACIÓN:
Los mecanismos para el proceso de votación durante el IX Congreso Nacional Ordinario estarán sujetos en determinación a propuesta de la Mesa de los Debates considerando para su valoración, criterios de congresos anteriores:
a) Secciones consolidadas les corresponden 10 votos.
b) Secciones en vías de consolidación, 5 votos.
c) Promotoras y CL’s democráticos, 2 votos.
SÉPTIMA.- DE LOS INVITADOS:
Sólo estarán presentes las representaciones de todas las organizaciones sociales nacionales e internacionales expresamente invitadas por anuencia del pleno de la Comisión Nacional Organizadora, sólo en casos de excepción será el Pleno del Congreso Nacional Ordinario quien determine lo procedente.
OCTAVA.- DE LA ORGANIZACIÓN INTERN DEL IX CONGRESO:
1. La Comisión Nacional Organizadora del IX Congreso Nacional Ordinario de la CNTE, estará integrada por la Dirección Política nacional (DPN) y la Instancia de Coordinación Nacional (ICN).
2. La Comisión Nacional Organizadora tendrá por funciones:
a. Coordinar con las Coordinadoras o representaciones estatales la promoción del IX Congreso Nacional Ordinario de la CNTE.
b. Presidir y avalar los congresos seccionales o de representación estatal propios del IX Congreso Nacional Ordinario de la CNTE.
c. Organizar y coordinar la logística del evento con los responsables de la sede anfitriona: locales, registros, control de personal de apoyo, equipos de sonido, administración de las finanzas, invitaciones, concentrar ponencias y otros documentos, impresión de documentos, etc.
d. Garantizar el registro de los delegados y delegadas, hasta el nombramiento de la Mesa de los Debates, lo mismo que de los invitados y simpatizantes de la CNTE. Con ello termina su responsabilidad directa, subordinándose inmediatamente después a determinaciones de la Mesa de los Debates y el Pleno del Congreso.
e. Todos los contingentes entregarán ponencias y otros documentos que libre y democráticamente podrán ser analizados y discutidos en todo el país; mismos que serán entregados a la Comisión Nacional Organizadora y ésta la turnará a las Mesas de trabajo para su análisis y discusión correspondiente.
f. El registro de las ponencias será a partir de la publicación de la presente Convocatoria hasta un día antes de iniciar el evento. Se sugiere que cada contingente entregue un mínimo de 50 tantos de cada ponencia, por temas, en un disco compacto.
NOVENA.- DE LA CALENDARIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PREVIAS:
1. La fase seccional o de representación estatal, comprenderá a partir de la fecha de la publicación de la presente convocatoria.
2. En este período se deberá analizar y discutir cada uno de los temas desde los Centros de Trabajo, delegación sindical, sector, región y congreso seccional o representación estatal.
3. Cada contingente consolidado, en vías de consolidación, promotoras o CCL’s democráticos deberán presentar su calendario particular de actividades estatales a la Comisión Nacional Organizadora, con el fin de que presida y avale los mismos.
DÉCIMA.- DEL FINANCIAMIENTO:
De todos los delegados efectivos sus gastos serán financiados por las bases trabajadoras respectivas, tomando en cuenta el carácter democrático, políticamente independiente y soberano del IX Congreso Nacional Ordinario.
Para efectos del financiamiento en gastos como (propaganda, materiales de discusión, alquiler de muebles y equipos, etc.) cada contingente aportará las siguientes cantidades:
a) Las secciones consolidadas $
b) Las secciones en vías de consolidación $
c) Las promotoras o CL’s democráticos $
UNDÉCIMA.- DEL ORDEN DEL DÍA DE LOS TRABAJOS:
1. Registro de Delegados e Invitados.
2. Declaración inaugural del IX Congreso Nacional Ordinario de la CNTE.
3. Elección de los integrantes de la Mesa de los Debates.
4. Elección de la primera y segunda Comisión Dictaminadora de Credenciales.
5. Saludo de organizaciones fraternas.
6. Discusión y aprobación, en su caso de los dictámenes de las Comisiones.
7. Instalación legal del IX Congreso Nacional Ordinario de la CNTE.
8. Lectura y aprobación de la Convocatoria y del Reglamento interno.
9. Información:
a) Comisión Nacional Organizadora.
b) Comisión de Finanzas.
c) Por contingentes.
10. Mesas de Trabajo:
a) Organización de las Mesas de Trabajo.
b) Lectura de ponencias.
c) Análisis.
d) Conclusiones y propuestas.
e) Reunión de Coordinadores de las Mesas de Trabajo.
11. Plenaria:
a) Lectura y aprobación de los Resolutivos.
b) Plataforma de Lucha, Plan de Acción y Pronunciamientos.
12. Clausura de los trabajos del IX Congreso Nacional Ordinario de la CNTE.
DUODÉCIMA.- TRANSITORIOS:
Los casos no previstos en la presente Convocatoria serán resueltos por la Comisión Nacional Organizadora, o en su caso por el Pleno del IX Congreso Nacional Ordinario de la CNTE.
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